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Docencia

 Programa de la asignatura  La música como cultura

(2º Musicología – trimestral -2 créditos)

Profesor: Héctor Fouce

 

DESCRIPCIÓN (BOA)

Introducción al estudio de la música dentro de su contexto antropológico-social y cultural. Aspectos generales del estudio de las músicas de las distintas civilizaciones del mundo. Conocimiento y manejo de la bibliografía general de la materia.

 

OBJETIVOS

Al terminar el curso los estudiantes deberán ser capaces de:

·         Conocer los mecanismos de inserción de la música en la cultura

·         Reflexionar sobre la relación entre música y otros campos de la cultura

·         Comprender la música como sistema de signos inserto en un entorno social

 

PROGRAMA POR TEMAS

·         Introducción: qué es la cultura

·         La cultura como entramado simbólico. La semiótica

·         Lenguaje y comunicación: ¿es la música un lenguaje?

·         Del significado al sentido. Connotación e interpretación.

·         El estructuralismo. Del  sistema y su encarnación práctica.

·         Autor y oyente. Procesos de recepción de la música.

·         La competencia como base de la comunicación. Marcos y géneros.

·         La cultura como red de significados. Intertextualidad y postmodernidad

·         Los estudios culturales: los significados cambian

 

ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES       

La asignatura esta concebida para que el estudiante tenga un papel central en el desarrollo de los temas. Cada clase contará con un tiempo de explicaciones del profesor junto con otro dedicado al análisis de canciones, ejemplos visuales, material gráfico, etc... a la luz de los conceptos explicados.

Se alternarán las explicaciones del profesor en clase con trabajos de los estudiantes. En estos trabajos, los estudiantes tendréis libertad tanto de elegir el tema específico como la forma de aproximarse a él: bibliografía, referencias, metodología...  Se pretende, de esta manera, que los objetivos de la asignatura conecten con vuestros propios intereses y conocimientos.

EVALUACIÓN

La participación activa del estudiante tendrá especial peso en la evaluación de su trabajo. La capacidad crítica, la habilidad para conectar los temas de la asignatura con vuestros conocimientos y experiencias, el esfuerzo para localizar ejemplos sobre los que trabajar, así como la capacidad de sintetizar la información y reflexionar sobre ella, son los criterios de evaluación fundamentales.

El ejercicio de evaluación será un comentario de texto sobre algún artículo o parte de él elegido por cada estudiante. Se realizará en horario de clase y el alumno podrá prepararlo por anticipado, consultándolo con el profesor, y podrá utilizar sus notas de clase. Se valorará la capacidad de utilizar conceptos, de enlazar ideas y de hacer una crítica razonada.

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

·         Bourdieu, P: La distinción. Taurus, Barcelona, 1998

·         Castañares, W: De la interpretación a la lectura. Iberediciones, Madrid, 1994

·         Cook, N: De Madonna al canto gregoriano. Madrid, Alianza, 2001

·         Cruces, F: Con mucha marcha. El concierto pop rock como contexto de participación en http://www.sibetrans.com/trans/trans4/cruces.htm

·         Eco, U: Apocalípticos e integrados. Tusquets, Barcelona, 1995

·         Fouce, H: “Los chicos malos no escuchan jazz. Géneros musicales, experiencia social y mundos de sentido” en Martí y Martínez (eds): Voces e imágenes en la etnomusicología actual. Ministerio de Cultura, Madrid,  2004

·         Fubini, E: Música y lenguaje en la estética contemporánea. Alianza, Madrid, 2001

·         Hebdige, D: Subcultura. El significado del estilo. Paidós, Barcelona, 2004

·         Kottak, C.P:  Antropología. Una exploración de la diversidad humana. McGraw Hill, Madrid, 2001

·         López Cano, R: Elementos para el estudio semiótico de la cognición musical en www.eumus. edu.uy/amus/lopezcano/articulo2.html

·         Martí, J: Más allá del arte. Deriva, Sant Cugat del Vallés, 2000

·         Meyer, L: Emoción y significado en la música. Alianza, Madrid, 2001

·         Tagg, P: Introductory notes to the semiotics of music, en http://www.tagg.org/xpdfs/semiotug.pdf

·         Tagg, P: Musicology and the semiotics of popular music, en http://www.tagg.org/articles/xpdfs/semiota.pdf

·         Tarasti, E: Signs of music. Mouton de Gryter, Berlin, 2002

·         Van Leeuwen, T: Speech, music, sound. McMillan, London, 1999