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Docencia
Programa de la asignatura Temas actuales de etnomusicología 2
(4º Etnomusicología, 4º Musicología – cuatrimestral - 3 créditos)
Profesor: Héctor Fouce
DESCRIPCIÓN (BOA)
Se trabajará sobre algunos temas de actualidad en la investigación etnomusicología a través de la participación de profesores e investigadores invitados de instituciones españolas y extranjeras, los cuales presentarán sus líneas de investigación o sus últimas aportaciones a la etnomusicología.
OBJETIVOS
Al terminar el curso los estudiantes deberán ser capaces de:
· Conocer, comprender y sintetizar las tendencias contemporáneas en el panorama etnomusicológico actual, relacionándolas con su contexto social e intelectual.
· Opinar, defender o rebatir conceptos fundamentales del área disciplinar, apoyándose en los autores más relevantes
· Valorar con capacidad crítica las distintas líneas de investigación y opciones metodológicas del panorama etnomusicológico actual.
PROGRAMA POR TEMAS
· La formación y fragmentación del canon musical: hegemonía y postmodernidad
· El papel de la música en la formación de identidades de género
· El rol de la industria cultural en la estructuración del gusto
· Música e identidad: los estudios culturales. La escuela subcultural
· En busca del sentido de la música: aproximaciones desde la semiótica y ciencias cognitivas
· Globalización e interculturalidad: apropiación de las músicas folklóricas
· Nuevas perspectivas en el trabajo de campo: el uso de Internet en la etnografía
ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES
La asignatura esta concebida para que el estudiante tenga un papel central en el desarrollo de los temas. Contaremos con algunos profesores e investigadores invitados que nos transmitirán sus experiencias y reflexiones y con los que podremos debatir. Las clases alternarán las explicaciones del profesor con otro dedicado al análisis de textos, canciones, ejemplos visuales, material gráfico, etc... a la luz de los conceptos explicados.
EVALUACIÓN
La participación activa del estudiante tendrá especial peso en la evaluación de su trabajo. La capacidad crítica, la habilidad para conectar los temas de la asignatura con vuestros conocimientos y experiencias, el esfuerzo para localizar ejemplos sobre los que trabajar, así como la capacidad de sintetizar la información y reflexionar sobre ella, son los criterios de evaluación fundamentales.
El ejercicio de evaluación será un comentario de texto sobre algún artículo o parte de él elegido por cada estudiante. Se realizará en horario de clase y el alumno podrá prepararlo por anticipado, consultándolo con el profesor, y podrá utilizar sus notas de clase. Se valorará la capacidad de utilizar conceptos, de enlazar ideas y de hacer una crítica razonada.
BIBLIOGRAFÍA
· BORN, G y HESMONDHALGH, D: (2000) Western music and its others. Berkeley. University of California Press
· CITRON, Marcia, Gender and the Musical Canon, Cambridge, Cambridge University Press.
· GILBERT, J y PEARSON, E: (2003) Cultura y políticas de la música dance. Barcelona. Paidós
· HEBDIGE, D: (2004) Subcultura. El significado del estilo. Barcelona. Paidós.
· LÓPEZ CANO, R (2001) “Entre el giro lingüístico y el giro hermenéutico: las teorías de la competencia y los tópicos musicales en la semiótica musical actual”; Revista Cuicuilco, http://www.geocities.com/lopezcano/articulos/EGL.html
· McCLARY, S (1991), Feminine Endings: Music, Gender and Sexuality, Minnesota, Oxford: University of Minnesota Press.
· NEGUS, K: (2005) Los géneros musicales y la cultura de las multinacionales. Barcelona. Paidós